小学校4年図工プロジェクト
図工の授業では、「はる(貼る・春)」というテーマに沿って作品を作りました。この授業を通して、家から持ってきた物を使ってコラージュを作り、春を感じさせる作品を完成させました。
春をどう表現したいか考え、春の自然、動物、イベントなどからインスピレーションを得て、家から持ってきた素材の中から、どの部分を使うか選びました。また、ユニット1「人々の生活は、周りの環境に影響を受けている」というセントラルアイディアのもと、子どもたちも春に影響を受けているものを関連させて考えることができました。 ある児童は、満開の桜の木を描き、別の児童は、入学式やこいのぼりを作りました。 授業の振り返りでは、絵の具や筆を使わずに作品を作ることへの難しさや楽しさ、毛糸やアルミホイルなどの使い方を新しく見つけることができました。 次の授業でも新しい発見や経験ができればと思います。
小学校4年図工プロジェクト
図工の授業では、「はる(貼る・春)」というテーマに沿って作品を作りました。この授業を通して、家から持ってきた物を使ってコラージュを作り、春を感じさせる作品を完成させました。
春をどう表現したいか考え、春の自然、動物、イベントなどからインスピレーションを得て、家から持ってきた素材の中から、どの部分を使うか選びました。また、ユニット1「人々の生活は、周りの環境に影響を受けている」というセントラルアイディアのもと、子どもたちも春に影響を受けているものを関連させて考えることができました。
ある児童は、満開の桜の木を描き、別の児童は、入学式やこいのぼりを作りました。
授業の振り返りでは、絵の具や筆を使わずに作品を作ることへの難しさや楽しさ、毛糸やアルミホイルなどの使い方を新しく見つけることができました。
次の授業でも新しい発見や経験ができればと思います。